高等教育研究開発センター

助教

森 裕生

「振り返り」で人の学びを支援する

「振り返り」とは何か?

授業風景:動画を使った「振り返り」課題について解説中

 みなさんは「振り返り」という言葉を聞いて何を思い浮かべますか?スポーツ中継のハイライト動画を思い浮かべる人もいるでしょう。学びの場面に目を向けると、これまで受けてきた授業で「振り返りをしましょう!」といった言葉を聞いたことがある人も多いはずです。
 「振り返り」はとても身近な言葉である一方で、とても難しい活動でもあります。特に学びの場面における振り返りは「学習者が自らの学習について意図的に吟味するプロセス」と定義されます。これでは少し分かりにくいので解説をすると、失敗してしまったことについて、なぜ失敗してしまったのか?次に成功するためにはどのようにすれば良いか?を考えることだと思ってください。また、失敗したことだけでなく、成功したことについて、その要因や次も成功するための方法などを考えることも振り返りです。
 私は学びの場面における振り返りを研究しています。大学の授業を受けて、得た知識やスキルを将来にどう活かすか、学んだ知識と関連させながら次に何をどの授業を受けて何を学ぼうかを考えるための支援方法や、支援するためのツールの開発などの研究を行っています。

「振り返り」と大学授業

「振り返り」課題用の動画画面の例

 私は大学院生のとき、複数の大学の学生が受講する大学連携授業に学生のサポート担当として参加しました。サポートだけでなく、所属の異なる学生の交流を深めるためにワークショップ形式の授業の企画なども行いました。その数年後、ある学生が卒業する際に「サポートがとてもありがたかった。授業を受けて視野が広がった。」とメッセージをくれました。授業を振り返りながら学んでくれた学生に出会えたことで、大学授業の可能性を感じました。この経験が、私が大学教員を志すきっかけでした。
 今でも私の授業では、振り返りを重視したデザインをしています。振り返りを行うことで、将来、関連する授業や活動に参加したときに何かを思い出し、新たな考えを持ったり知識を得たりしてくれることを意識しています。
 大学生活では、50以上の授業を受講します。中には「なぜこれを学ばなければいけないのか?」、「この授業に意義を見いだせない…」といった疑問を持つことがあるかもしれません。もし、みなさんもそのような疑問を持ったら、一度立ち止まって丁寧に振り返ってみてください。「この授業内容は世の中にどのように応用されているのだろうか」、「この授業内容に関心を持った人はどのようなキャリアを歩んでいるのだろうか」こういったことを考え長い目で振り返ってみてください。そして、大学生活全体を通して成長して欲しいと考えています。

用語解説

*1:認知科学事典に掲載された三宅・白水(2002)の定義。

Profile

高等教育研究開発センター

助教

森 裕生

早稲田大学大学院人間科学研究科博士後期課満期退学。博士(人間科学)。早稲田大学人間科学学術院・助手を経て、2017年10月より現職。専門は教育工学、大学教育。研究テーマは、ポートフォリオを活用した学習支援、学習内容の振り返り支援。主に共通教育科目(初年次セミナー、キャリアデザイン、大学で学ぶ)の授業を担当。1年生や2年生の学生に向けて、学ぶことの楽しさや奥深さを伝えるための授業デザインに取り組んでいる。

学生(受験生)へのメッセージ

私は授業で「大学は失敗しても良いところ」だと伝えています。大学での学びは、高校よりも内容が専門的になったり、自主的な活動が求められたりします。最初から上手くいく人はいません。まずは、チャレンジしましょう。たとえ失敗しても、それは成長するための機会です。しっかりと振り返り、次に上手くいくためにどうすれば良いかを考えてみてください。大学はみなさんが成長するための場所です。失敗を恐れず、成長したいと思う皆さんを応援しています!

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