鹿児島大学共通教育センター

１．授業改善に向けての試みや工夫

【講義の工夫】

　・分野によって形式や作法が異なることを体感してもらうため、自然科学系の論文の例として、過去に

　　自分が投稿した論文の原稿を回覧して見せ、それがその後査読を経て編集を受けて最終的にパブリッ

　　シュされた状態までの一連の流れを見せたところ、理系の学生だけでなく文系の学生も興味を持って

　　くれたようである。

　・毎回出す課題は授業時間内には説明せず、授業で使ったKeynoteスライドとともにmanabaに掲載し、

　　復習しながら取り組ませるようにした。

　・レポートを正しく書く能力が身についたら、それが将来、どのような場面で役に立つのかを毎回の講

　　義の最初に学生に伝えることで学生の興味を引き、講義に集中させた。

　・仮レポートは全て印刷して提出するように求めた。ノートPCを利用している学生が多く、小さな画面

　　では細かいミスに気づかないことが多いと思われることと、ピア・リーディングのためでもある。

　・毎回、授業ごとの目的・目標を話し、実施する活動についてタイムスケジュールを提示し、「次に何

　　をすればよいのかが明確」ということで今年度も好評を得た。また、シャトルカードも含めた質問の

　　しやすさも評価の理由として挙がり、これらを継続していきたい。

　・テキストに書かれていることも、スライドを使って説明するようにした。そうすることで、説明がわ

　　かりやすかったという意見も少なからずあった。

　・徹底して自分で考えること、そしてその考えをお互いに話し合い、ブラッシュアップさせること、そ

　　れをクラス全体で共有すること、であった。テクニックを教えるなどという、大学の在り方や学問を

　　否定するような講義はせず、自ら考え学ぶ姿勢を作ってもらうよう努力したものである。

【教員の姿勢や教授上の工夫】

　・読み合わせや話し合いの間は、極力学生の間を歩き回り、質問に応えたり議論が進むように話を向け

　　たりした。

　・ワークシートを読むだけではレポートを上手く仕上げることは難しいため、manabaを通してレポー

　　トをあらかじめ提出させ添削した。やる気のある学生はしっかりと指摘された点を直し、高い質のレ

　　ポートを完成させることができた。

　・学生が質問しやすい雰囲気づくりに努めている。また、学生のモチベーションが下がらないよう、毎

　　週の学生の変化等をよく観察している

　・毎回の宿題は必ずコメントをつけて返却した。手間はかかるが、個別指導が効果的である（ただし、

　　対応できる学生数、クラス数に限度がある）。

　・レポートは添削をするのではなく、改善点を指摘して学生自身に考えさせるようにした。

【学び合いの工夫】

　・論証型レポート作成を目指すことから、個人ベースの学習になりがちではあるが、あえて、少人数

　（４人程度×８グループ）のグループを作って話し合いの時間を多く取った。その分、足りなくなった

　　個人作業の時間は課題にまわした。

　・この授業では、グループワークではなくペアワークで進めた。課題などはその二人で交換させて読み

　　合わせをさせるなど、ピア・リーディング的な活動を行なっている。

　・お互いの仮レポートを査読的に読ませ、誤字脱字から内容にいたるまで修正点を書き込ませることで、

　　客観的に文章を読むことを心がけさせた。

　・授業でグループ活動を設定し発言の機会を作ることは、「意見の共有で自分の考えを深められた」

　　「自分の意見を伝える練習ができた」「他学部の人と交流できた」など好影響を与えている。

大学と地域

１．授業改善に向けての試みや工夫

【講義の工夫】

　・中間まとめでは、各回の授業内容の振り返りを行い、レポート課題へつなげるようにした。

　・全ての回ではないが、学生通しで意見交換をする時間を与えた。しかし、人数が多いため目が行き

　　届かず、雑談に流れる学生も少なくなかった。

　・教員やTAが積極的にコミュニケーションをとっている。

　・地域社会と大学の知との関係について理解し，地域社会が抱える課題の解決方法について学生自身

　　が考え，表現できるように，身近な地域課題を取り上げるように工夫している。

【これから実施したいこと】

　・授業シートの記述の改善につなげるように取組みたい。

２．授業改善に関連した意見・要望等

　・同じ授業の10クラスにおいて、学修目標や評価方法が共有されていない（統一されていない）ことが

　　気になる。必修科目なので、担当教員間の情報交換がもう少しある方がよいように思う。とくに、授

　　業の運営に関することではなく、授業の内容に関する情報が欲しい。

　掲載日：平成30年7月25日

　文　責：鹿児島大学共通教育センター

　　　　　ＦＤ委員会委員長　渡邊　弘